MEMBANGUN MASYARAKAT DARI UNSUR-UNSUR DASAR: STRUKTUR, KULTUR, DAN PROSES SOSIAL (PEMBANGUNAN SOSIAL BERCORAK SOSIOLOGIS)

 MEMBANGUN MASYARAKAT DARI UNSUR-UNSUR DASAR: STRUKTUR, KULTUR, DAN PROSES SOSIAL (PEMBANGUNAN SOSIAL BERCORAK SOSIOLOGIS)
By : Veven Mira Noverina, S. Sos

Karakter Sosiologi yang dikenal orang pada umumnya adalah ilmu yang mempelajari tentang interaksi sosial . Namun bagi pecintanya, Sosiologi tidak sesempit itu, karakter Sosiologi yang sesungguhnya membahas setiap aspek kehidupan masyarakat, yang meliputi Struktur, Kultur, dan Proses sosial. Disamping itu juga ilmu Sosiologi beririsan dengan rumpun lainnya, sehingga kaya akan kajian. Salah satu hal yang menarik dari karakter Sosiologi adalah dapat melihat segala sesuatu yang terjadi pada masyarakat tidak disebabkan oleh satu warna.
Sebagai contohnya, ketika mendengar istilah "Pembangunan Sosial", Sosiologi memiliki sudut pandang yang berbeda untuk memaknainya. Mungkin bagi kebanyakan orang memandang bahwa konsep pembangunan sosial itu hanya dapat dilihat dari sisi pembangunan kebendaan atau infrastruktur, seperti jalan, jembatan, fly over, atau pembangunan LRT (Light Rail Transit). Sosiologi memiliki perspektif yang berbeda dalam memaknai pembangunan sosial, bagi Sosiologi pembangunan tidak hanya berorientasi pada pembangunan fisik semata, tetapi pembangunan sosial juga berorientasi pada Human Center Development (HCD) atau pembangunan yang berpusat pada manusia. Orientasi pembangunan HCD menjadikan manusia sebagai aktor yang berpartisipasi dalam setiap kebijakan pemerintah dan sebagai aktor yang memobilisasi sumber daya yang dimiliki secara mandiri untuk menciptakan perubahan yang progresif. 
Bagi saya orang awam, antara pembangunan fisik dan pembangunan HCD haruslah seimbang atau keduanya harus saling berkaloborasi, karena jika pembangunan pembangunan lebih berpusat pada HCD dan mengabaikan pembangunan fisik, maka istilah pembangunan sosial tidak akan nampak atau terlihat, tetapi jika pembangunan hanya berpusat pada pembangunan fisik, maka yang ada hanyalah pertumbuhan semata tanpa menyelamatkan peradaban manusia. Maka dari itu, konsep pembangunan fisik harus ditopang dengan ilmu sosial-budaya, karena sejatinya pembangunan fisik tersebut akan berdampak pada manusia itu sendiri.
Saya sadari bahwa pembangunan sosial-budaya memiliki prinsip yang sulit diterima oleh logika Matematika, karena orietntasi pembangunan sosial-budaya bergelut pada variabel sosial, seperti kesejahteraan, kebahagiaan, kerukunan, kemandirian, dan lain sebagainya. Namun bagi saya orang sosial, variabel-variabel itulah yang menunjukkan adanya pembangunan sosial.
Selain pembangunan fisik dan pembangunan HCD, saya sebagai pecinta Sosiologi ingin memperkenalkan konsep pembangunan yang lebih Sosiologis, yaitu membangun manusia harus dengan membangun unsur-unsur dasar dalam masyarakat, yaitu STRUKTUR, KULTUR, DAN PROSES SOSIAL, karena saya berpikir jika unsur-unsur dasar masyarakat tersebut dipertimbangkan ketika menciptakan kebijakan sosial, mungkin saja pemerintah dapat melahirkan kebijakan yang benar-benar efektif untuk membangun peradaban manusia. Namun sayangnya, sebagai pecinta Sosiologi yang berjenis kelamin Perencanaan Sosial, saya belum menemukan langkah-langkah kongkret dan komprehensif untuk merefleksikan unsur-unsur dasar masyarakat tersebut agar dapat dipertimbangkan  menjadi konsep pembangunan sosial yang nantinya mempengaruhi kebijakan sosial. Untuk sementara ini saya hanya menuliskan sebuah ide, bagaimana untuk mewujudkannya dibutuhkan bantuan dari berbagai pihak.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

 KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 3.1 Veven Mira Noverina,S.Sos (Calon Guru Penggerak Kabupaten Muara Enim) Bagaimana filosofi Ki Hajar Dewantara dengan Pratap Triloka memiliki kaitan dengan penerapan pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin? Filosofi Pratap Triloka KHD yang dikenal dengan Ing Ngarso Sung Thulodo, Ing Madyo Mbangun Karso, dan Tut Wuri Handayani, menjadi sangat relevan untuk dijadikan landasan dalam mengambil sebuah keputusan yang bertanggung jawab dan berpihak pada murid. Karena sejatinya seorang guru adalah penuntun yang tugasnya adalah menuntun kodrat anak. Pratap Triloka KHD dalam pengambilan keputusan di kelas akan membawa kepada perubahan positif pada BUDI PEKERTI. BUDI (cipta, rasa, karsa) dan PEKERTI (tenaga/raga) harus seimbang dan holistik. Bagaimana nilai-nilai yang tertanam dalam diri kita, berpengaruh kepada prinsip-prinsip yang kita ambil dalam pengambilan suatu keputusan? Nilai-nilai yang dimiliki seorang guru adalah nilai kebajikan, di antaranya tang...
Read more

“Apa makna sukses bagi dirimu ?”

Itu adalah pertanyaan yang aku lontarkan untuk diriku sendiri, entah mengapa sejak aku SMA aku selalu bertanya-tanya kepada diriku sendiri tentang makna sebuah kesuksesan. Apakah benar makna dari sebuah kesuksesan itu ketika kita bisa kuliah di Universitas bergengsi, memiliki pekerjaan di tempat ternama, memiliki popularitas, atau punya rumah, mobil dan motor yang mewah. Rasanya memang benar semua yang aku sebutkan tadi dijadikan tolak ukur mayoritas masyarakat untuk mendefinisikan suatu kesuksesan seseorang dalam hidup. Bahkan sedari aku kecil, aku ingat orang tuaku selalu berkata “ Nanti kalau kamu sudah besar, kamu akan tumbuh menjadi gadis cantik yang berpendidikan tinggi, menyetir mobil mewah untuk pergi bekerja ”. Aku ingat-ingat rasanya jarang sekali aku mendengar nasihat-nasihat bahwa suatu kesuksesan itu tidak hanya di ukur dari perolehan materi saja, tetapi ketika hati dan pikiran sadar bahwa hidup itu bukan hanya tentang aku, tetapi ada orang lain yang juga membutuhkan a...
Read more

GURU KEHIDUPAN

Image
Sebelum menjadi seorang guru, saya pernah menjadi seorang pelajar. Jika saya tarik memori saat saya masih menjadi seorang pelajar, lalu memori tersebut saya kombinasikan dengan masa kini saat saya menjadi seorang guru, ada sebuah makna yang bisa saya pelajari, “ terkadang memori yang melekat dalam ingatan seorang murid sampai ia dewasa bukanlah tentang materi pelajaran yang pernah diajarkan guru, tetapi yang diingat dan dikenang murid adalah motivasi, afirmasi positif, moment khusus, dan inspirasi yang diberikan oleh guru untuk muridnya baik secara kolektif ataupun personal ”. Saya ingat sekali tahun 2010, saat saya masih sekolah kelas X (sepuluh) disalah satu sekolah swasta terbaik di Kota Palembang, saya memiliki seorang guru kimia namanya Pak Nandar beliau sosok seorang guru yang disiplin, benar-benar menguasai materi kimia, dan memiliki ekspresi wajah yang bisa dibilang memancarkan aura   “ killer ”. Setiap mata pelajaran kimia jantung saya berdebar, telapak tangan saya din...
Read more